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关注学生发展 优化教育供给

----北京市陈经纶中学分校开设STEM课程

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发布时间:2016-09-07 15:11:28.87 |发布者:|查看:11626
摘要:STEM

 随着课程改革的不断推进,学校为了进一步落实教师教学策略,促进学生学习方式的深入变革,真正关注学生发展,优化教学供给,本学年在朝阳区教委的大力支持下引进了来自美国的STEM课程。

该课程由来自伊利诺伊州南格兰布鲁克中学的资深STEM教师John Lewis 执教。不仅将作为全体七年级学生发展课程之一,更将作为我校所有教师观摩和学习的平台,教师们将走进STEM教学课堂,感受STEM教育理念,研究STEM教学方式,尝试STEM教学方法。

STEM课程是基于”人生是跨学科的”理念设计的,整合了Science(科学)Technology(技术)Engineering(工程)Mathematics(数学)四个学科的基本知识和基本技能,采用PBL项目式学习的教学策略和学习方式,运用工程设计周期的技术并结合过程性与结果性评估方式,致力于培养学生对解决真实生活问题的兴趣与敏感性,能够解决问题的自信,完成任何一项任务必备的专注与投入并逐渐形成敢于接受失败和挑战的成长型高级思维能力:分析、评价、创新,并最终提升学生的心理经验和社会经验、个人担当、文化自信,以及全球视野、沟通交流、团队合作力、领导力等。

STEM课程实施前,学校不仅进行STEM课程专业教室建设,统筹安排STEM课程的组织、课程管理工作;还派负责STEM课程的教学干部全程参加了区“STEM理工整合教育课程”封闭培训,在开学初的全校校本培训中,为全体教职员工做了关于STEM课程的专题讲座。

201691日开课第一天,John 老师的STEM课堂就让学生充分的体验和感悟了全新的教学方式:深入的观察与思考,自由的提问与猜想,明确的分工与合作,快乐的分享与交流,迅速凸显的领导力和大胆的纯英语SETM问题交流等,相信,这些将伴随着学生贯穿至STEM课程的全程。学生上完了第一天的课后,最直接的感受就是:时间过得真快,我们真想接着上!

学校的STEM课程随时向全体教师开放,开课第二天,就已经有老师按捺不住走进STEM课堂,感受来自大洋彼岸的STEM文化。有的老师听完了全程90分钟的大课后非常感慨的说:真好,真的不一样,学生的收获真的很大!相信会有越来越多的老师走进STEM课堂,感受STEM与文化,并努力尝试实践STEM的理念。我们已经与John老师相约为我校全体教师上一节以学生身份全程参与的STEM课,相信老师们的感受会更加的直观而深刻。

我们期待STEM课程给学校课程、课堂教学、学生学习、教师成长带来更多的精彩!